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近日，江蘇一位家長的短視頻內(nèi)容突然火了。

他在自己發(fā)布的短視頻中大呼：“我就退出家長群怎么了！”

原來，因?yàn)槔蠋熞蠹议L批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課，這位家長非常不滿，怒而退群。

并發(fā)出質(zhì)問：“每次改完作業(yè)都要昧著良心說‘老師辛苦了’。說實(shí)在的，教是我教，改是我改，是誰辛苦??？”

這句話很快引起了萬千家長的共鳴：家長把老師的活都干了！又要上班，又要輔導(dǎo)孩子工作又要批改作業(yè)。

稍有哪天沒完成任務(wù)，還會(huì)在家長群里被老師點(diǎn)名批評(píng)。

家長們?yōu)榇丝嗖豢把裕议L群變成了僅次于工作群的存在，有家長表示，自己最怕的事情就是被老師在群里點(diǎn)名@。

本是方便家校溝通的交流群，為何變成了家長的“壓力群”？

01

各種“作業(yè)”，讓家長壓力山大

近年來，家長群似乎無處不在。上到初高中，下到小學(xué)幼兒園，所有年齡段孩子的班級(jí)都離不開家長群。

一位網(wǎng)友就吐槽道：自從孩子上了幼兒園，就有做不完的手工作業(yè)。

樹葉畫、手抄報(bào)這些活動(dòng)姑且還能讓孩子參與其中，但是一些奇葩的作業(yè)卻讓很多家長十分反感。

比如某幼兒園就讓家長定期收看某檔網(wǎng)綜，還要寫10000字的觀后感，有家長為了寫作業(yè)熬到凌晨三四點(diǎn)；

還有幼兒園老師布置作業(yè)，要求小朋友連續(xù)畫30天的月亮，媽媽心疼孩子每晚代勞，為此熬出黑眼圈，還瘦了8斤……

有媽媽和幼兒園的孩子一起做作業(yè)，因?yàn)橹焙⒆勇牪欢裁唇锌找桓?，索性和孩子一起?duì)著作業(yè)流下了眼淚。

家長們?cè)疽詾榘押⒆铀偷接變簣@自己就能歇口氣，卻發(fā)現(xiàn)大錯(cuò)特錯(cuò)了。幼兒園層出不窮的親子活動(dòng)、手工作業(yè)，PPT制作……

這些名義上給孩子留的作業(yè)，實(shí)際上都成了給家長布置的任務(wù)。

備受折磨的還有小學(xué)家長，除了手工作業(yè)，他們還被要求為孩子批改作業(yè)。一旦沒有達(dá)到老師的要求，盡管是一個(gè)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤，也會(huì)被班主任在群里公開批評(píng)。

很多累了一天的家長下班回家后，還得和孩子的作業(yè)斗智斗勇，輔導(dǎo)作業(yè)改作文，常常忙到凌晨，腰酸腿痛。

一個(gè)初中孩子的家長，除了各種打不完的卡，還被學(xué)校要求必須去當(dāng)志愿者，負(fù)責(zé)學(xué)生上下學(xué)在馬路上的安全。

種種任務(wù)和要求，都成了壓彎家長的最后一根稻草。今年國慶前夕，一位家長在家長會(huì)上突然崩潰，因?yàn)樗ぷ髅?，常常不回?fù)群里的消息，被老師點(diǎn)名提醒了。

“天天加班到凌晨，又要開會(huì)，又要盯著孩子，我不可能時(shí)時(shí)刻刻盯著你們?nèi)豪锏南?hellip;…”

無怪乎很多家長發(fā)出感慨：家長太難了，放過家長吧！

02

家長群的問題，到底出在哪？

江蘇家長退群的熱搜微博評(píng)論下，一位網(wǎng)友疑惑：以前沒有群，老師都是怎么過的？

這條評(píng)論目前為止已經(jīng)獲得了17.7萬的點(diǎn)贊

更多的網(wǎng)友，則在質(zhì)疑老師們的工作態(tài)度和敬業(yè)程度。

無可質(zhì)疑的是，如今通訊發(fā)達(dá)了，但原本用來溝通的家長群，變成了部分老師發(fā)號(hào)施令的工具，也變相成為了家長對(duì)老師的“夸夸群”和“點(diǎn)贊群”。

這種在家長群里阿諛奉承的不良風(fēng)氣，近日也被網(wǎng)友拉出來吐槽批判。

一時(shí)之間，教師和家長的關(guān)系似乎勢(shì)成水火，被架在了對(duì)立面上。

其實(shí)“讓家長批改作業(yè)”，本質(zhì)上暴露的是教師和家長的權(quán)責(zé)劃分問題。批改作業(yè)到底是誰的責(zé)任？家長參與的界限應(yīng)該在哪？

可以肯定的是，部分老師把批改作業(yè)的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到家長身上，是一種不負(fù)責(zé)也不合理的行為。有些老師因?yàn)榕淖鳂I(yè)的問題一昧斥責(zé)和批評(píng)家長，把責(zé)任都推到家長身上，也充滿了道德綁架的嫌疑。

不過有一點(diǎn)值得注意的是，盲目向所有教師群體輸出負(fù)面情緒，并非理性的行為。

一位小學(xué)教師就表示，自己工作多年，從未讓家長批改過作業(yè)。同時(shí)還列舉出了教師職業(yè)道德規(guī)范中第二條愛崗敬業(yè)的規(guī)定。

截圖來自豆瓣網(wǎng)友

教師職業(yè)道德第二條明確規(guī)定，教師要對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。

還有一位老師表示，“負(fù)責(zé)任的老師和家長應(yīng)該是同一陣營的。”并且還對(duì)不改作業(yè)的老師發(fā)出了質(zhì)疑：

“不批改作業(yè)，就了解不到班里孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的真實(shí)情況，也無法有效安排教學(xué)進(jìn)度，長期下去教學(xué)成績不也會(huì)受到影響嗎？”

也有老師委婉地表示，自己并不是真的閑，上級(jí)布置下來的很多行政工作、大會(huì)小會(huì)、填表考評(píng)，極大地消耗了老師的精力和時(shí)間，忽視了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和教育。

一位幼兒園老師也說，自己每天為了各種各樣的工作焦頭爛額，無比希望解散家長群。

家長群似乎讓不少師生都感到備受折磨，這不禁令人疑惑，家長群還有存在的必要嗎？

03

如何讓家長群走向正向？

在微博一個(gè)#你認(rèn)為家長群有必要存在嗎#的投票下，85%以上的人都選擇了“沒必要”。

其實(shí)從家長群的建群初衷來說，它的存在是利大于弊的。

一方面方便家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、課程內(nèi)容，一方面也方便老師了解孩子在家里的學(xué)習(xí)情況、以及及時(shí)通知家長各項(xiàng)事宜。

但是一邊倒的“支持退群”，歸根結(jié)底還是因?yàn)榧倚Ｃ鼙l(fā)。要解決矛盾，不僅需要教師和家長雙方協(xié)同解決，還需要學(xué)校、社會(huì)的支持。

關(guān)于這一點(diǎn)，國內(nèi)已經(jīng)有多地出臺(tái)了針對(duì)家長群的管理和應(yīng)對(duì)措施。

10月26日，太原教育局出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施意見》。里面明確指出，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)、嚴(yán)禁家長打掃教室衛(wèi)生、點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)各類信息等。

在更早的18年，青海一區(qū)教育局也出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，禁止家校交流群成為拍馬屁群。

但光靠這些規(guī)定，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。孩子的教育需要老師和家長雙方的通力合作，缺一不可。只有家長和老師真正做出改變，才能使教育事半功倍。

在家庭教育方面，無論工作有多忙，家長都應(yīng)當(dāng)重視陪伴的作用。“父母是孩子的第一任老師”不只是說說而已，孩子的品行、德育的習(xí)得往往都來自父母的言傳身教。

在學(xué)業(yè)方面，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往決定了孩子的成績。家長要做的就是幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

微博@很會(huì)管的Eva老師 認(rèn)為，家長當(dāng)然需要關(guān)心和督促孩子的情況，但不是全權(quán)代勞。“陪讀引發(fā)心梗”這樣的段子不應(yīng)該是增添大家樂趣的談資。“我不建議大家在學(xué)業(yè)方面過分逼迫孩子，從而使孩子埋怨家長不理解自己。”

對(duì)于老師來說，考慮學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)、及時(shí)和家長反饋溝通則十分重要。

“老師布置作業(yè)的目的，一是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，二是檢測(cè)掌握的情況，及時(shí)查缺補(bǔ)漏；考試的目的，不是為了增加學(xué)生之間的比較，而是復(fù)盤知識(shí)掌握的情況。”Eva老師認(rèn)為，作為教師，明白自己的職責(zé)側(cè)重點(diǎn)也非常重要。

只有認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，才能及時(shí)根據(jù)錯(cuò)題情況，及時(shí)進(jìn)行備課修改，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

要形成家校之間良性的互動(dòng)合作，老師和家長都要對(duì)彼此多一些理解和尊重，不要讓孩子夾在中間進(jìn)退兩難。

只有家長、老師相互理解、相互配合，才能真正達(dá)到“家校共育”。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓教育變得簡單易參與，但社群也絕非是一邊倒的“指令群”，需要家長和老師共創(chuàng)共建，以機(jī)制的形式讓家長群回歸到教育的正向，這需要家長、教師更多的理解與共識(shí)。

關(guān)于家長群，你有什么想法？來評(píng)論區(qū)分享一下吧！

*資料來源：央視網(wǎng)、新浪網(wǎng)、微博、封面新聞、豆瓣網(wǎng)、百度知道

*作者言論不代表機(jī)構(gòu)立場(chǎng)

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