ELE童博匯?年度評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)—十佳活動(dòng)案例分享(一)
編者按
為了促進(jìn)兒童博物館教育行業(yè)的發(fā)展,2020年,在本會(huì)的支持下,北京師范大學(xué)教育學(xué)部中國(guó)兒童博物館教育研究中心開(kāi)展了“ELE童博匯·年度評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)”,旨在通過(guò)征集行業(yè)內(nèi)扎根實(shí)踐的研究成果和立足研究的實(shí)踐案例,挖掘出更多行業(yè)潛力。
12月21日,該評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)的獲獎(jiǎng)作品交流展示會(huì)在線上舉行。會(huì)議上,“十佳活動(dòng)”獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)分別從策劃理念、教育目標(biāo)、實(shí)施情況等方面對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行了全方位的介紹,分享了團(tuán)隊(duì)在策劃及實(shí)施活動(dòng)過(guò)程中遇到的困難和收獲的經(jīng)驗(yàn)。從本期起,我們將陸續(xù)通過(guò)文字、圖片和視頻等方式分享“十佳活動(dòng)”案例,敬請(qǐng)關(guān)注!
年度十佳活動(dòng) (一)
我的名字叫“水手” ——親子互動(dòng)小課堂
武漢市中山艦博物館坐落于中山艦當(dāng)年的蒙難地——武漢市江夏區(qū)金口鎮(zhèn),于2011年9月26日正式對(duì)外開(kāi)放,是以中國(guó)近代史上的一代名艦中山艦的名字命名、武漢市文化局所屬的一座專題性紀(jì)念性博物館,是國(guó)家一級(jí)博物館、國(guó)家國(guó)防教育示范基地、國(guó)家級(jí)海峽兩岸交流基地、國(guó)家級(jí)抗戰(zhàn)紀(jì)念設(shè)施遺址、湖北省愛(ài)國(guó)主義教育基地。


武漢市中山艦博物館社教活動(dòng)項(xiàng)目“我的名字叫‘水手’”誕生于2017年,是武漢市乃至湖北省的博物館首次將展覽、文創(chuàng)和社教活動(dòng)打包,送進(jìn)商業(yè)體的第一次嘗試。
項(xiàng)目背景
2017年10月1日至8日,武漢薈聚購(gòu)物中心二樓中庭舉辦了名為“環(huán)球旅行”主題活動(dòng),設(shè)置了五館一臺(tái)(即亞洲館、歐洲館、美洲館、非洲館、大洋洲館,中心音樂(lè)舞臺(tái)),并邀請(qǐng)武漢廣播電臺(tái)FM95.8音樂(lè)頻道和FM103.8音樂(lè)頻道免費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)直播。我館與中心初步溝通后,雙方迅速達(dá)成一致意見(jiàn),武漢薈聚購(gòu)物中心將亞洲館場(chǎng)地(約100平方米)免費(fèi)交由武漢市中山艦博物館負(fù)責(zé)文物展覽社會(huì)文化創(chuàng)意工作,并將每日上午10點(diǎn)至12點(diǎn)的主舞臺(tái)交由我館進(jìn)行社會(huì)教育活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)館內(nèi)陳列部、保管部、社教部等部門(mén)的集體頭腦風(fēng)暴,拿出了以中山艦出水的各國(guó)文物、軍艦?zāi)P蜑檎褂[主體,結(jié)合航海類博物館的文創(chuàng)產(chǎn)品銷售,創(chuàng)藝互動(dòng)活動(dòng)三者結(jié)合的方式,向公眾展示中山艦壯麗航程的同時(shí),豐富公眾的精神文化生活,提升愛(ài)國(guó)主義自豪感。
項(xiàng)目介紹
2017年10月4日,經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的打磨,親子互動(dòng)課程《我的名字叫“水手”》正式在武漢薈聚中心向公眾開(kāi)放。該課程以4歲及以上的親子家庭為主,這一群體正好也是薈聚中心的主要客戶群體。課程從“衣”“食”“住”“行”四個(gè)方面展示水手的生活,通過(guò)深入淺出的講解和豐富的游戲互動(dòng),在介紹中山艦壯麗航程的同時(shí),拉近普通人與海軍的距離,在國(guó)慶節(jié)這樣一個(gè)特別的日子,激發(fā)參與者的愛(ài)國(guó)熱情。

“衣”——水手服的演變。通過(guò)對(duì)比北洋水師、民國(guó)海軍、現(xiàn)代海軍三個(gè)不同時(shí)代的服裝,簡(jiǎn)單介紹中國(guó)海軍發(fā)展歷程。該部分還設(shè)置了名為“我為水手穿軍裝”的游戲。

“食”——軍艦上的“能好怎”。以中山艦出水的生活類文物為主,讓參與者認(rèn)識(shí)文物的同時(shí),講述文物背后的故事,同時(shí)展示“遼寧號(hào)”“蘭州號(hào)”等有代表性的現(xiàn)代軍艦內(nèi)的餐食,讓參與者了解現(xiàn)代海軍的生活狀態(tài)。該部分設(shè)置了互動(dòng)問(wèn)答。

“住”——軍艦艙室大揭秘。這一部分先介紹了中山艦上的主要艙室,接著對(duì)比了“遼寧號(hào)”上的艙室,讓參與者能直接看出現(xiàn)代科技對(duì)海軍發(fā)展的巨大推動(dòng)作用,同時(shí)介紹了中山艦上出水的設(shè)施類文物。該部分設(shè)置親子互動(dòng)游戲“你話我猜”。
“行”——水手的日常。本部分主要介紹軍艦上的各個(gè)崗位及其工作內(nèi)容。通過(guò)中山艦上的代表性崗位和“遼寧號(hào)”上代表性的崗位對(duì)比,突出當(dāng)代海軍完備的崗位設(shè)置和堅(jiān)韌不拔的精神。設(shè)置旗語(yǔ)游戲“旗開(kāi)得‘聲’”,并邀請(qǐng)小觀眾合影留念。

理論結(jié)合
本互動(dòng)課程的年齡定位是有4歲以上兒童的親子家庭。
1、從馬斯洛需求層次理論出發(fā),給參與的親子家庭帶去成就感、認(rèn)可感;
2、結(jié)合維果茨基關(guān)于兒童游戲的理論,在課程活動(dòng)的設(shè)置中,增添了4項(xiàng)游戲,讓參與者在游戲中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),激發(fā)其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性;

3、結(jié)合杜威的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”理論,課程注重參與和體驗(yàn),讓參與者在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)三方面均有親身體驗(yàn),通過(guò)體驗(yàn)加深對(duì)課程內(nèi)容的印象。

項(xiàng)目成效
2017年,本課程在武漢薈聚中心首次開(kāi)展,課程一共開(kāi)展4天,吸引了100多組家庭參與。
此后我館社教品牌項(xiàng)目“名艦課堂”正式上線,為我館社教項(xiàng)目的實(shí)施打造了良好的群眾基礎(chǔ)和宣傳基礎(chǔ),成為了我館固定的教育課程,目前已更新至第三版。
自2017年以來(lái),本課程年均授課超20場(chǎng)次,還受邀到武漢市第25中學(xué)、武漢市育才二小等學(xué)校進(jìn)行教學(xué),受到學(xué)生積極參與和廣泛好評(píng)。

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