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《微生物學通報》高等院校教學主題刊出版
《微生物學通報》高等院校教學主題刊欄目有序言、高校教改縱橫，內容涵蓋教學方法、教育技術、課程建設、人才培養(yǎng)、實驗教學、教學內容及能力培養(yǎng)。了解整期詳情請點擊“閱讀原文”查看；了解文章詳情請點擊文章題目。歡迎閱讀、下載和引用！
序言
新質人才培養(yǎng)：高校微生物學教學的新航標
唐曉峰，陳向東
高校教改縱橫
教學方法
混合式教學模式下“食品微生物學” “三環(huán)六階”教學方法的探索與實踐
王青云，劉小波，李文，任佳麗，付湘晉，李婷，林親錄
微生物學課程“一制二融三環(huán)四合”教學模式的改革與實踐
李毅，唐中偉，龍丹丹，楊建強，馬艷琴
國家一流本科專業(yè)建設背景下的“食品微生物學實驗”課程改革探索
谷益安，黃巍巍，徐虹
在“微生物遺傳學”課程全英文教學中提升教學效果的探索
吳衛(wèi)輝，靳永新，李明春，喻其林，魏東盛
探究式教學法在“畜牧微生物學”實驗課中的應用及思考
陳曉月，劉金玲，張歡，文雪霞，韓杰
教育技術
解構“環(huán)境工程微生物學”教學改革：痛點、創(chuàng)新路徑和實施策略
解玉紅
基于“實驗空間”的發(fā)酵工程實驗混合式教學設計與實施
章素平，孫詩清，徐微，尤忠毓
專業(yè)學位研究生“菌物學”案例教學模式的探究
張杰，張娣，姜國勝，張煜，張國財
課程建設
生態(tài)文明建設背景下“環(huán)境工程微生物學”混合式教學創(chuàng)新與實踐
胡霞，錢曉莉，牛阿萍
基于研究生科研素養(yǎng)培養(yǎng)的“高級微生物學實驗”課程教學改革
丁晨雨，何騰霞
“微生物生理學”核心課程的建設探索
王磊，田長富，樓慧強，焦健，梁鵬博，畢國志，李穎
以創(chuàng)新力為導向的“土壤微生物學”教學改革與實踐
宋文琛，李崴
基于融合式教學的“醫(yī)學免疫學”課程改革探索與實踐
梅建軍，王艷芳，陳建芳，張濤，劉友，劉曉梅，任可
基于師范類專業(yè)認證的“微生物學”課程教學改革
張海龍，張幟，高玲美，徐琛
新農科背景下“微生物學”課程建設的實踐與思考：以吉林農業(yè)大學為例
吳銘，杜林娜，董浩
OBE理念下地方師范院校“微生物學”課程教學改革與實踐
張丹鳳，朱秋強，陳凡
“微生物學”課程勞動教育資源的挖掘與運用
倪海燕，鄒龍，黃運紅，付學琴，陳青，龍中兒
人才培養(yǎng)
以競促學培養(yǎng)農業(yè)微生物學領域創(chuàng)新人才
楊金水，王娜，田長富，袁紅莉，王穎，陳文峰，陳芝，文瑩，王磊
疫情后新時代長學制基礎醫(yī)學拔尖人才培養(yǎng)模式中微生物學教學改革與思考
鄒清華，沈弢
實驗教學
基于項目式學習的高校微生物學實驗課教學改革
周璇，徐一夢，曾燚，張波
基于STAR理念的“微生物學實驗”課程教學創(chuàng)新與實踐
王大慧，許宏慶，王崇龍，衛(wèi)功元
多維教學資源下的混合式微生物學實驗教學創(chuàng)新
陳萍，蘇曉波，郭曉蘭，馮毅，戴婷，余利紅，馬文康，路蕾，歐陽永長
“翻轉課堂”在微生物學實驗“細菌鑒定中常用的生理生化反應”教學中的應用與體會
靳永新，魏東盛，陳容容，徐欣欣，李明春，喻其林，吳衛(wèi)輝
“微生物學實驗”課程教學改革現(xiàn)狀分析：以國內11所高校為例
湯海峰，謝志雄，李臣亮，滕利榮
教學內容
基于“翻轉課堂”的“雙創(chuàng)融合”混合式教學模式：以“水產微生物學”課程為例
高志鵬，戴榮四，肖調義，李德亮，鐘蕾，劉新華
地方工科特色本科院?！鞍l(fā)酵工程”一流課程的建設和探索
程波，靳曉蕓，盧洋，江南，胡國元，趙喜紅
能力培養(yǎng)
通過基于功能微生物的項目式學習來提升本科生科研素養(yǎng)
崔澤林，姚玉峰，劉暢，李擎天，郭曉奎，馮婷婷
微生物學開放性實驗激發(fā)學生的創(chuàng)新能力
皮永蕊，楊沛，孫妍，唐永政
農業(yè)微生物資源發(fā)掘與利用專業(yè)學位研究生教育改革探索與實踐
吳斌，侯順，丁玲，陳雯莉
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