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有這樣一群很酷的人

他們寫出能協(xié)助醫(yī)生救治的計算程序

他們造出能輔助病人康復的醫(yī)療器械

他們合成能抗擊無數(shù)疾病的生物材料

他們的名字叫 “醫(yī)工人”

讓我們一起走進汕頭大學生物醫(yī)學工程系

探索生物醫(yī)學工程的奧秘

專業(yè)定位

MAJOR ORIENTATION

汕頭大學生物醫(yī)學工程專業(yè)是在我國醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)和智慧健康產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的形勢下，通過與美國密西根大學合作，引進、消化和吸收具有國際先進水平的生物醫(yī)學工程專業(yè)課程體系，堅持走國際化和本地化相結(jié)合的道路，為醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)和衛(wèi)生健康行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)工深度結(jié)合的人才。

師資力量和代表

QUALIFIED FACULTY

生物醫(yī)學工程專業(yè)擁有一支年輕與經(jīng)驗兼?zhèn)?，熟悉新式教學方法及滿腔教學熱忱的教師團隊，現(xiàn)有教職工17名，其中教師13名（含教授、副教授7名）。100%的教師具有博士學位，多名教師有在歐美國家留學、任教的經(jīng)歷。專業(yè)一直積極引進海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)師資力量，53%的教師來自境外，84%以上的教師具有海外學習與工作經(jīng)歷，具有較好的教學經(jīng)驗、國際視野和外語能力。

工學院生物醫(yī)學工程系教職工合影

方強教授，澳大利亞莫納什大學生物醫(yī)學工程博士，曾獲得澳大利亞皇家墨爾本理工大學的永久教職，博士生導師，現(xiàn)為汕頭大學生物醫(yī)學工程系的創(chuàng)系主任，生物醫(yī)學工程學科帶頭人。主持并完成了多項國家和國際合作項目，總經(jīng)費超過2000萬人民幣，發(fā)表近50篇SCI論文和80多篇同行評審的會議論文（EI），H指數(shù)20，擁有中國授權(quán)專利10項，培養(yǎng)畢業(yè)博士生8名，碩士生40多名。

培養(yǎng)目標

TRAINING OBJECTIVES

生物醫(yī)學工程專業(yè)以培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)、職業(yè)操守、科學素養(yǎng)和國際視野的現(xiàn)代人才為目標，以結(jié)合工程學和生命科學兩大領域知識和技能的課程體系為根本，以基礎知識、設計訓練和創(chuàng)新開拓為教學活動的主要內(nèi)容，以學生能力提高為主要考核指標，為醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)和衛(wèi)生健康領域的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

汕頭大學生物醫(yī)學工程專業(yè)的主要方向是生物醫(yī)用電子學、醫(yī)用微納檢測技術(shù)和生物醫(yī)用材料，主要課程涵蓋數(shù)理和工程基礎、生物醫(yī)學基礎、醫(yī)用電子信息、醫(yī)學圖像處理、醫(yī)用材料設計和微納傳感技術(shù)等。本專業(yè)的畢業(yè)生具有較強的研究和設計能力，為繼續(xù)升學和就業(yè)打下扎實的本科基礎。本專業(yè)的主干課程使用英語教學。

專業(yè)特色

ATTRACTIVE FEATURES

國際化課程體系

引進、消化和吸收了美國密歇根大學生物醫(yī)學工程的課程體系，課程專注于醫(yī)用儀器、醫(yī)學信號處理、影像技術(shù)、生物材料、生物力學和康復醫(yī)學工程等領域；與皇家墨爾本理工大學、以色列理工學院及美國密歇根大學等高校機構(gòu)合作，利用國際合作平臺形成教學科研優(yōu)勢；

專業(yè)化實踐平臺

已建成生物醫(yī)學工程學生創(chuàng)新空間，擁有大腦感知實驗室、醫(yī)用材料實驗室、醫(yī)用微納實驗室、神經(jīng)工程和康復技術(shù)聯(lián)合實驗室等面向教學和科研的專業(yè)實驗室；已和多家省內(nèi)外醫(yī)療器械企事業(yè)單位合作，建立穩(wěn)定的產(chǎn)學研合作關(guān)系和實習基地；

特色化教育路徑

實行醫(yī)工兩院雙導師制度，實現(xiàn)汕頭大學醫(yī)學院與工學院兩大優(yōu)勢學科強強聯(lián)合，保障教學質(zhì)量；突出CDIO工程教育模式在新工科人才培養(yǎng)中的地位，注重實踐/實驗課程與理論課程環(huán)環(huán)相扣，注重培養(yǎng)學生的構(gòu)思、設計、和自主解決問題的動手能力。

醫(yī)工學子參加AED培訓

升學與就業(yè)情況

ADMISSION AND EMPLOYMENT SITUATION

升學比例高

本專業(yè)2022屆畢業(yè)生升學率達到33%，共有11位同學被國內(nèi)外名校錄取為研究生，在生物醫(yī)學工程領域繼續(xù)深造。這些學校包括哥倫比亞大學、康奈爾大學、密西根大學、新加坡國立大學、香港大學、華中科技大學和深圳大學等國內(nèi)外知名大學。

就業(yè)前景良好

生物醫(yī)學工程專業(yè)綜合工程學、生物學和醫(yī)學的理論和方法，用電子技術(shù)、計算機技術(shù)及信息科學有關(guān)的基礎理論知識以及醫(yī)學與工程技術(shù)相結(jié)合，主要針對醫(yī)療儀器、醫(yī)學儀器以及其它電子技術(shù)、計算機技術(shù)、信息產(chǎn)業(yè)等部門從事研究、開發(fā)。像醫(yī)學臨床中的人工器官、超聲波成像技術(shù)、CT、核磁共振等醫(yī)療技術(shù)和器械，均來自于生物醫(yī)學工程技術(shù)。

就業(yè)方向廣闊

繼續(xù)深造，攻讀碩士、博士研究生，畢業(yè)后在高校、科研院所或者公司研發(fā)部門從事高科技研發(fā)工作。

在醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)或者健康產(chǎn)業(yè)里從事管理、研發(fā)、生產(chǎn)、維護以及銷售等工作。例如，在邁瑞、聯(lián)影、強生、GE、飛利浦、西門子等知名企業(yè)工作。

在大中型醫(yī)院的醫(yī)學工程和設備技術(shù)部門，負責采購、管理和維護大型關(guān)鍵醫(yī)療設備和系統(tǒng)。例如，在醫(yī)院的設備科、影像科、臨床工程、信息中心等相關(guān)科室工作。

在政府部門或事業(yè)單位從事生物醫(yī)學工程交叉領域的專業(yè)技術(shù)和管理工作。例如，在藥監(jiān)部門、衛(wèi)生部門、檢疫部門、康復機構(gòu)或者專利局等單位工作。

在生物醫(yī)藥和醫(yī)械領域內(nèi)開展數(shù)學算法、醫(yī)學電子、生物醫(yī)學信息學，生物醫(yī)學光子等自主創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動。

學生活動情況

STUDENTS' ACTIVITIES

1

科研活動

多位學生在科研路上披荊斬棘，綻放光芒。肖至勍和楊雨芊同學以共同第一作者身份在國際核心期刊《Micromachines》發(fā)表SCI論文；黃子揚同學以第一作者身份投稿的論文被國際頂級會議IEEE年會收錄；梁銘軒等4位同學獲得受理專利1項。

2

學科競賽

多位學生斬獲國際和國內(nèi)重要賽事獎項。唐國量和黃子揚同學榮獲美國大學生數(shù)學建模競賽二等獎；唐國量同學榮獲“外研社國才杯”全國英語寫作大賽（廣東省賽區(qū)）三等獎；林澤杰同學榮獲聯(lián)盟杯英語作文賽三等獎。

1

生產(chǎn)實習

為學生提供大中型醫(yī)院和知名企業(yè)實習機會。已面向廣州市南部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院、慕恩生物公司、佛山市歐普曼迪科技公司、中山市人民醫(yī)院、深圳市理邦精密儀器、中科院深圳先進技術(shù)研究院、東莞市中醫(yī)院等單位輸送34名實習學生, 實習覆蓋率達100%。

2

創(chuàng)新實踐

鼓勵學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。吳芳婷等5位學生承擔國家級項目《基于人體工學的穿戴式腰部勞損防護裝置》；陳偉彬、李俊毅等10位學生承擔省級項目《基于EEG與深度學習的需求探測及其應用》和《新型負壓轉(zhuǎn)運隔離艙的生理體征監(jiān)測系統(tǒng)及其智能化》。

1

戶外拓展

鼓勵學生挑戰(zhàn)自我，勇攀高峰。2021年，組織本專業(yè)40余名學生行走潮州萬峰山，挑戰(zhàn)鳳鳥髻，讓學生走進自然，體會自然和適應自然。在徒步中，感受前行的力量，增強對大自然的理解，提升野外生存技能和團隊合作能力。

招生關(guān)鍵數(shù)據(jù)

KEY DATA IN ADMISSION

近三年廣東省招生錄取情況（錄取人數(shù)為全國錄取人數(shù)）

報考指南

APPLICATION GUIDE

1

選考科目要求（“3+1+2”模式）

首選科目要求：物理。

再選科目要求：生物、化學，選考其中1門即可報考。

2

報考受限

不招色盲、色弱者；任何一眼矯正到4.8鏡片度數(shù)大于800度者，一眼失明另一眼矯正到4.8鏡片度數(shù)大于400度者，兩耳聽力均在3米以內(nèi)或一耳聽力在5米另一耳全聾者，斜視、嗅覺遲鈍、口吃者，請慎重報考。

3

生物醫(yī)學工程本科畢業(yè)授予學位

工學學士。

4

課程設置

大學公共課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)選修課程。

5

主要專業(yè)課程

專業(yè)根據(jù)生物醫(yī)學工程的特點及未來市場發(fā)展和深造的需求，針對性開設了醫(yī)療儀器、醫(yī)學信號處理、影像技術(shù)、生物材料、生物力學、和康復醫(yī)學工程等方面的專業(yè)課程。學生學習由最基礎的普通物理學、人體生理學、生物學、電路和電子學開始，循序漸進至高等課程如醫(yī)學信號、影像處理、生物材料、康復醫(yī)學工程、神經(jīng)工程等。

真理鐘鳴

金鳳花開

汕頭大學工學院

期待你們的到來！