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他是如何由一名復(fù)轉(zhuǎn)軍人蛻變?yōu)榍嗪：氖刈o者...

確定要做保護區(qū)的人文采訪后，我們第一個想到的就是想跟侯老師（侯老師十二年來一直是清華鳥島實踐支隊的輔導(dǎo)老師）約一個專訪，可侯老師總是在回避讓我們多采訪其他的同事，可越是如此越讓我們對于侯老師的采訪越是期待，終于在完成了所有預(yù)定人物的采訪后，在推無可推的情形下，侯老師答應(yīng)同學(xué)們“那咱們就隨便聊聊好吧！”，在支隊即將離開鳥島的前一天下午便有了這次“隨便聊聊”的采訪。采訪是在侯老師宿舍兼辦公室的房間里開始的，此時鳥島午后溫暖的陽光，透過玻璃窗照進屋內(nèi)，進屋后侯老師招呼大家隨便坐，同學(xué)們一時有些不適應(yīng)不知怎么開始，想是看出了同學(xué)們的拘謹，侯老師首先打破窘?jīng)r爽朗的說道“你們來問，我來回答好吧！隨便問吧！沒關(guān)系”

以下就是我們與侯老師的對話。

Q：我 A：侯老師

Q：“對你的稱呼那么多，那個是你喜歡的？”

A：“是噢！你們不說我還沒太注意哪！”

Q:“侯老師在保護區(qū)“侯師傅”、“侯哥”、“侯老師”、“侯站長”、“侯科長”這些都是對您的稱呼，我們很好奇這些互不搭嘎的稱呼，都有什么來歷和故事嗎？”

A：“我初來鳥島時是1994年那年我剛剛從部隊退伍，在部隊我就是炊事班長，我是以一名炊事員也就是“大師傅”的身份進入保護區(qū)的，那時大家都叫我“大師傅”這可能就是大家叫我侯師傅最早的原由吧！”

說道這里侯老師不由得笑了起來，不無炫耀的接著道。

A:我可是國家二級廚師有證的噢！后來我負責(zé)保護區(qū)的信息化工作，單位的電腦、網(wǎng)絡(luò)都歸我管，所以幫大家修修電腦、搞搞網(wǎng)絡(luò)，大伙就把 “侯師傅”就是這么一直叫了下來的。至于，侯哥嗎！我想是可能我年紀比較大在保護區(qū)時間又長，癡長他們幾歲，大家出于尊重如此稱呼吧！另外應(yīng)該還有些調(diào)侃的意味吧！“侯老師”的話你們不是正在這么稱呼我嗎？

嗯！至于侯站長嗎！我2002年曾經(jīng)擔(dān)任過保護區(qū)湖東保護站的站長。侯科長的話就是現(xiàn)在在保護區(qū)擔(dān)任的職務(wù)。”停頓了一下侯老師接著說道“說起來在保護區(qū)一般的職工會叫我侯師傅，而小我一些的會叫我侯哥，侯老師一般是我?guī)У膶W(xué)生會或是對外合作的一些單位會這么叫，站長和科長都是領(lǐng)導(dǎo)叫的。”

Q:“那你最喜歡的稱呼是那個？”

A:“侯哥！你們覺得那二師兄......”

同學(xué)們心里一陣凌亂，好吧！我們敗給了你的“頑皮”侯老師！

有匪君子，如切如磋，如琢如磨.

Q:“從一個大師傅到現(xiàn)在的信息宣傳科長這個轉(zhuǎn)變和跨度很大您是怎么做到的，這里面又有怎樣的經(jīng)歷和心路里程能跟我們分享一下嗎？”

A：“我覺的個人的成長和經(jīng)歷跟保護區(qū)近20年來的發(fā)展是休戚相關(guān)的，我從一個大師傅到管理員再到保護站站長一直到現(xiàn)在的信息宣傳科科長，這和保護區(qū)從最初兼營旅游到管理經(jīng)營剝離，再從野生動植物資源簡單的看護、管護到保護區(qū)實現(xiàn)對野生動植物資源的管理以至現(xiàn)在對濕地生態(tài)系統(tǒng)的有效管理，與保護區(qū)而言是一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變和飛躍。我在其中是一個親歷者和參與者，在保護區(qū)發(fā)生轉(zhuǎn)變的同時我的身份和工作職能也在發(fā)生這相應(yīng)的改變。很慶幸我能和保護區(qū)一起經(jīng)歷這一巨大的變革。”

因為沒有專業(yè)的知識背景，侯老師對保護的認識是在工作實踐中一點點積累和培養(yǎng)起來的，從最開始跟這來保護區(qū)搞科研和目的專家打雜、跑腿，到后來負責(zé)各種項目的設(shè)計、實施。這中間的經(jīng)過也十分耐人尋味。

A:“2005年青海湖大規(guī)模的暴發(fā)禽流感，很多科研單位和科研院所來保護區(qū)開展科研項目，從那時起我開始跟項目，保護區(qū)跟中科院、林科院、國際糧農(nóng)組織等科研院所都有合作，禽流感預(yù)警、繁殖水鳥遷徙跟蹤研究，青海湖植被類型分布、生物標本數(shù)字化整理整合等，兩仨年間我跟了七、八個項目。我感覺自己十分幸運，有機會能跟這些專家、教授們一起工作中，正是在他們的影響和指導(dǎo)下，通過與科研院所的合作和項目的支撐。先后整理了保護區(qū)水鳥名錄、鳥類名錄、植物名錄、獸類名錄，從建立保護區(qū)水鳥監(jiān)測開始，逐步建立了植被監(jiān)測、瀕危物種監(jiān)測、鳴禽監(jiān)測、猛禽監(jiān)測、濕地類型與變化的動態(tài)監(jiān)測、保護區(qū)土地利用類型的監(jiān)測、青海湖水生態(tài)環(huán)境監(jiān)測，把保護區(qū)的觀測體系初步搭建了起來。跟中科院計算機網(wǎng)絡(luò)信息中心合作，開始了保護區(qū)的信息化建設(shè)——建立了青海湖基礎(chǔ)科研數(shù)據(jù)庫，青海湖野外視頻監(jiān)控系統(tǒng)，保護區(qū)網(wǎng)站，通過這些工作、合作和交流我學(xué)到了很多的專業(yè)知識，增加了對青海湖及其周邊生態(tài)環(huán)境的認知，也使自己能夠勝任現(xiàn)在的工作。”

狂野的是我、安靜的也是我

Q:“侯老師，請問您平時的工作狀態(tài)是什么樣的呢？”

A:“我的工作狀態(tài)有兩種。一種是在辦公室上班按時按點，規(guī)規(guī)距距；一種是在野外自由狂野。”侯老師看看我們露出不解的神情解釋道“其實這是由工作性質(zhì)決定的，在辦公室工作時要對觀測數(shù)據(jù)進行收集整理，分析監(jiān)測數(shù)據(jù)，編寫觀測報告，根據(jù)監(jiān)測情況制定相應(yīng)的保護方案和措施，這些都需要安靜。然而當(dāng)你走進大自然的曠野后人與自然的距離會很近，心情自然是放松的人是自由的這不由得就要狂野起來了，在野外做調(diào)查基本上沒有正常的點，也沒有節(jié)假日的概念，一切根據(jù)工作任務(wù)來走。比如前段時間我和一位國際野生動物保護的志愿者一起調(diào)查了24個水鳥監(jiān)測樣點，12個普氏原羚的棲息地，每天從早上7點開始到晚上八點都在野外跑，晚上回來還要整理數(shù)據(jù)和資料。他就很不理解“哪有這樣干的，你們是不是瘋了”，我跟他說“不是瘋了！是野了！”還一直追問我加班時間有沒有加班費，面對這個問題我也只有呵呵了！其實這就是我們很平常的一次野外巡護監(jiān)測罷了。

每年3-10月每個月要做一次環(huán)湖巡查，一次大概持續(xù)10天，主要的工作內(nèi)容是：野外巡護，水鳥，瀕危物種比如普氏原羚、黑頸鶴的物種觀測，保護區(qū)的執(zhí)法巡護，還有社區(qū)的宣傳科普，工作量很大工作。環(huán)湖全長360公里左右，要走完所有樣點，做完所有的工作基本要跑接近7-8百公里。除此之外還有一些專項監(jiān)測：集群水鳥繁殖地調(diào)查，猛禽，鳴禽，水生環(huán)境……接下來還要將這些數(shù)據(jù)收集，整理，分析，為保護提供依據(jù)，及時發(fā)現(xiàn)保護區(qū)內(nèi)存在的問題。什么鳥多了？少了？為什么？要相應(yīng)的采取什么措施？這所有工作的落腳點都是為了更好保護青海湖。要對外宣傳，給報社，電臺，電視臺，新聞媒體，保護區(qū)的網(wǎng)站，微信公眾號投稿，撰寫監(jiān)測報告。還要做科普教育工作，比如每年我們的暑期實習(xí)、其它高校的實習(xí)，科普的宣傳等等，整個工作排得滿滿的，一年之中很少能有真正閑下來的時間。”

鳥向平蕪遠近   人隨流水東西

Q:“侯老師您對自己所從事的工作怎么看，你在工作中開心嗎？”

A:“整體來說在保護區(qū)的工作和生活都非常愉快。很慶幸能將自己的興趣和工作結(jié)合起來，像這樣最基層的保護工作沒有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，沒有樂觀的心態(tài)很難長期堅持下去。比如之前新發(fā)現(xiàn)的灰頸鵐，今年在鳥島又多了一窩筑巢的黑頸鶴，這些事情都是令我十分開心事。而前一段時間找不到棕頭鷗巢區(qū)，一度令我十分的沮喪，好在在上一次的監(jiān)測中終于找到了棕頭鷗的新巢區(qū)并統(tǒng)計到了6000余只，這是不是十分開心？這么多年來我的喜怒哀樂好像都跟這些鳥而們相關(guān)聯(lián)、一顆心也隨著它們的變化而沉沉浮浮。平時心情煩悶的時候，我喜歡到湖邊去看看鳥，看看湖?？吹狡届o、廣闊，藍的那么純粹不帶一丁點雜質(zhì)的青海湖，自己的心也在一瞬間變的跟湖水一般平靜、透亮了，真是湖有多大心有多寬、湖有多干凈心就有多干凈；看著那些姿態(tài)各異、優(yōu)美、靈動的鳥兒們，一切不愉快也就隨之消散了。我覺得我是在自然中享受我的工作，在工作享受大自然的美好，這就是我在保護區(qū)工作最切身的體會了吧。”

Q:“侯老師您有什么興趣愛好呢？”

A；“我喜歡攝影，拍拍照。我現(xiàn)在特別想畫畫，你們清華大學(xué)赴鳥島支隊正在完成的鳥類圖鑒是我一直以來的一個心愿。我希望在2-3年的時間內(nèi)能把所有鳥都畫出來，這是我的一大心愿。

總要有理想和夢想

Q:“還有最后一個問題，侯老師，目前青海湖的保護和旅游業(yè)發(fā)展的之間有什么矛盾嗎？還有保護區(qū)今后的發(fā)展有什么想法嗎？”

Q:“這好像是兩個問題吧！旅游對生態(tài)環(huán)境和社區(qū)的沖擊還是很大的！”隨著話音侯老師眼光變得深遂起來，語音也更加低沉“從保護的角度來說，現(xiàn)在青海湖整體較好生態(tài)環(huán)境，主要依賴于當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的民眾，一直以來對青海湖取之有度、用之有續(xù)的生產(chǎn)、生活方式，千百年來生活在這里的人們與青海湖已經(jīng)形成了一個分可分割的整體，他們和他們的家畜也是青海湖生態(tài)環(huán)境的一部分，他們和這里的野生動物一樣都是青海湖的主人。然而，近年來青海湖旅游業(yè)高速發(fā)展，這種旅游實際上是以青海湖良好的生態(tài)效益為消費對象的，旅游業(yè)的發(fā)展實際上并沒給社區(qū)的民眾帶來利益，相反使得原來取之有度、用之有續(xù)的生產(chǎn)、生活方式遭到了破壞，生態(tài)環(huán)境也因旅游業(yè)無序的發(fā)展而不堪重負。做為保護區(qū)具有協(xié)調(diào)周邊社區(qū)發(fā)展的職責(zé)，所以我們在通過項目的帶動，生態(tài)補償?shù)膶嵤﹣砑钪苓吷鐓^(qū)的民眾參與保護，并能從生態(tài)保護中得到福祉。你們問我保護區(qū)今后的發(fā)展，我覺應(yīng)該是讓全體公眾都參與到保護中來不僅是當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，并能讓生態(tài)效益成為公眾都能享用和享受的到社會性福利。我想這是我們保護區(qū)也是我們做生態(tài)保護的最終目標和最大的愿景吧！”