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親愛(ài)的環(huán)境教育“黃埔”一二三四五六七期的伙伴們，

見(jiàn)信佳。

之前一直收到大家的“抱怨”：什么時(shí)候才能給我們“回爐”的機(jī)會(huì)呀！你們每期培訓(xùn)班都請(qǐng)不同的老師，我們很想聽(tīng)??！

好的，就今年吧！因?yàn)榻衲昀蠋熖貏e多，因?yàn)榻衲晡覀儗⒉捎镁€上+線下的授課方式，因?yàn)榻衲瓴煌瑢こ?，我們更加需要教育與保護(hù)的力量，來(lái)對(duì)抗不確定的未來(lái)。

我們將通過(guò)視頻會(huì)議的形式開(kāi)放部分新課給你們，希望你們也可以參與進(jìn)來(lái)，提問(wèn)、討論，跟“黃埔”八期的伙伴們“打成一片”，甚至可以參與研究課題！你在工作中有什么疑問(wèn)，研究上有什么困惑，也可以向你們的陳老師發(fā)問(wèn)~

好了，就這樣吧，如果想?yún)⒓拥脑?，你知道如何找到組織！

璽

2020-9-9

2020年環(huán)境教育培訓(xùn)班在線授課老師

Prof. Peter Higgins

英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué) “戶外教育與可持續(xù)發(fā)展教育” 教授，聯(lián)合國(guó)大學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育區(qū)域中心（蘇格蘭）主任，愛(ài)丁堡大學(xué) “全球環(huán)境與社會(huì)學(xué)會(huì)” 主任。

Prof. Susan Clayton

保護(hù)心理學(xué)家，美國(guó)Wooster學(xué)院心理系主任及教授，著有《Conservation Psychology》、《Psychology and climate change: Human perceptions, impacts, and responses》等著作，致力于研究和促進(jìn)人類與自然的關(guān)系。

Prof. Joe E. Heimlich

美國(guó)COSI研究評(píng)估中心主任、俄亥俄州立大學(xué)名譽(yù)教授。在非正式學(xué)習(xí)、教育心理學(xué)、行為改變等領(lǐng)域撰寫(xiě)了大量研究論文。

Dr. Scott R. Loarie

美國(guó)加州科學(xué)院帕特森學(xué)者，著名公眾科學(xué)網(wǎng)站iNaturalist聯(lián)合主任。帕特森學(xué)者致力于通過(guò)公眾參與來(lái)探索自然，以應(yīng)對(duì)可持續(xù)發(fā)展與科學(xué)教育的挑戰(zhàn)。

Dr. Diogo Veríssimo

英國(guó)牛津大學(xué)博士后，從事行為改變研究已有15年，研究重點(diǎn)為通過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論，改變?nèi)藗兊南M(fèi)行為，以促進(jìn)生物多樣性的保護(hù)。

Dr Melissa Glackin

英國(guó)倫敦國(guó)王學(xué)院科學(xué)教育高級(jí)講師，在環(huán)境教育與科學(xué)教育領(lǐng)域重點(diǎn)關(guān)注教育者的教學(xué)行為。

2020年環(huán)境教育培訓(xùn)班現(xiàn)場(chǎng)授課老師

陳進(jìn) 研究員

中國(guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園主任，中國(guó)植物園聯(lián)盟常務(wù)副理事長(zhǎng)。自2006年起開(kāi)始從事環(huán)境教育研究及研究生培養(yǎng)。2013年中國(guó)植物園聯(lián)盟成立以來(lái)，致力于中國(guó)植物園及生態(tài)保護(hù)領(lǐng)域的環(huán)境教育人才培養(yǎng)。全程指導(dǎo)環(huán)境教育研究與實(shí)踐高級(jí)培訓(xùn)班學(xué)員。

Prof. KyleTomlinson

中國(guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園群落生態(tài)與保護(hù)組研究組長(zhǎng)。從事景觀保護(hù)、森林生態(tài)等研究，具有深厚的數(shù)據(jù)分析理論和實(shí)踐能力。本課程中指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

趙金麗 博士

環(huán)境教育專業(yè)博士，高級(jí)工程師，目前任中國(guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園環(huán)境教育中心環(huán)境教育組組長(zhǎng)，主要從事教育項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)、實(shí)施與評(píng)估工作。

吳蒙 博士生

臺(tái)灣大學(xué)環(huán)境教育專業(yè)博士生。長(zhǎng)期從事環(huán)境教育成效評(píng)估、方案設(shè)計(jì)方面的質(zhì)性研究。研究成果曾發(fā)表于環(huán)境教育專業(yè)期刊Environmental Education Research。

劉光裕  高級(jí)工程師

環(huán)境教育碩士，高級(jí)工程師。目前任中國(guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園環(huán)境教育中心綜合業(yè)務(wù)組主管。擁有豐富的自然觀察、科普文章創(chuàng)作、科學(xué)傳播實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2020年環(huán)境教育培訓(xùn)班助教團(tuán)隊(duì)

賀赫

西雙版納熱帶植物園環(huán)境教育中心副主任，環(huán)境教育碩士，具有環(huán)境教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

劉婉路

環(huán)境教育碩士，研究方向?yàn)樾@綠地在環(huán)境教育中的作用。具有豐富的自然觀察經(jīng)驗(yàn)。

楊璽

中國(guó)植物園聯(lián)盟秘書(shū)處培訓(xùn)主管，環(huán)境教育碩士，目前致力于植物園專業(yè)人才培養(yǎng)工作。

朱仁斌

中國(guó)植物園聯(lián)盟秘書(shū)處項(xiàng)目主管，資源環(huán)境生物學(xué)博士，目前致力于植物圖片數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)和利用。