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濕地保護(hù) | 江蘇鹽城舉行濕地教育培訓(xùn)
10月17至18日，來(lái)自鹽城、深圳、上海、?？?、北海等地的中小學(xué)一線教師、沿海濕地保護(hù)區(qū)及濕地公園的宣教人員，共40名伙伴在江蘇鹽城濕地珍禽國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)參與了濕地教育-學(xué)校課程培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)活動(dòng)由本會(huì)聯(lián)合保爾森基金會(huì) 、紅樹(shù)林基金會(huì)（MCF）主辦，江蘇鹽城濕地珍禽國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)協(xié)辦。
▲培訓(xùn)班合影
不同學(xué)科的在職教師、沿海濕地保護(hù)區(qū)及濕地公園的宣教人員，通過(guò)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的濕地教育課程，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)保護(hù)地開(kāi)展面向?qū)W校的濕地教育的理解。也加強(qiáng)了濕地教育中心宣教人員與學(xué)校教師的密切聯(lián)系和溝通。
▲江蘇鹽城濕地珍禽國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)
未來(lái)，濕地教育中心也將成為學(xué)校課程的戶外教學(xué)延伸，是理論與實(shí)踐相結(jié)合絕佳場(chǎng)景。
關(guān)于濕地教育中心
濕地教育中心是指由濕地保護(hù)區(qū)、各級(jí)濕地公園、濕地保護(hù)小區(qū)等不同類型的濕地保護(hù)地設(shè)立；基于保護(hù)地的保護(hù)目標(biāo)、自然和文化資源等本地特色，面向訪客及公眾設(shè)計(jì)和實(shí)施相應(yīng)教育活動(dòng)；引導(dǎo)人們走進(jìn)濕地、體驗(yàn)濕地，感受濕地生態(tài)之美，提升生態(tài)素養(yǎng)，參與濕地保護(hù)的場(chǎng)所。
培訓(xùn)通過(guò)讓學(xué)員們體驗(yàn)《神奇濕地——環(huán)境教育教師手冊(cè)》的課程《藍(lán)色星球》、《水奧運(yùn)》、《小水滴的旅行》。幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)到，濕地教育課程是如何通過(guò)各類體驗(yàn)式探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)孩子們的親水、愛(ài)水興趣。
▲室內(nèi)課程。攝影 / 劉迎俠、姚望
戶外課程“鳥(niǎo)兒小管家”，將《神奇濕地——環(huán)境教育教師手冊(cè)》中的課程《候鳥(niǎo)之驛》與鹽城珍禽保護(hù)區(qū)的本地資源特色結(jié)合，設(shè)置了很多觀察環(huán)節(jié)，希望參與者通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)所處的保護(hù)區(qū)如何為鳥(niǎo)類提供棲息的環(huán)境；觀察鳥(niǎo)類在自然環(huán)境里的行為、與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系；觀察不同的鳥(niǎo)類適應(yīng)不同環(huán)境有不同的行為特征，例如：為什么湖里鴨子多、灘涂上雁類更多，等等。
▲戶外課程
《神奇濕地——環(huán)境教育教師手冊(cè)》以及濕地教育培訓(xùn)，都體現(xiàn)了環(huán)境教育的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。其中戶外課以真實(shí)環(huán)境的觀察、探究體驗(yàn)為主，室內(nèi)課則是以參與式活動(dòng)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)為主。
▲劉健老師講解課程體系
《神奇濕地》這本教材只是起點(diǎn)，未來(lái)我們會(huì)持續(xù)提供更多的配套培訓(xùn)，為老師和濕地教育中心宣教人員賦能，促進(jìn)更多的學(xué)校與濕地教育中心建立聯(lián)結(jié)，讓濕地的故事被更多人知曉。
關(guān)于《神奇濕地--環(huán)境教育教師手冊(cè)》
紅樹(shù)林基金會(huì)（MCF）自2017年引入國(guó)際先進(jìn)的濕地教育課程，四年以來(lái)一直著力于將其進(jìn)行本土化的實(shí)踐，將有體系的濕地教育課程與國(guó)內(nèi)學(xué)校1-12年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。在每年培訓(xùn)濕地周邊學(xué)校在職教師的基礎(chǔ)上，不斷探索、優(yōu)化這些課程的同時(shí)，MCF在2018年組織由國(guó)內(nèi)環(huán)境教育專家、濕地教育中心工作人員和一線教師參與的教材編寫團(tuán)隊(duì)，共同進(jìn)行適合國(guó)內(nèi)濕地保護(hù)地使用的、面向中小學(xué)校的濕地教育課程編寫工作。
“謝謝各位一起學(xué)習(xí)的伙伴們，認(rèn)識(shí)你們真好！從你們身上感受到溫和而堅(jiān)定的力量，讓我深受鼓舞。”——邵愛(ài)蓮，小學(xué)教師
“這次培訓(xùn)的場(chǎng)很有感覺(jué)，大家都是對(duì)生態(tài)保護(hù)與公眾教育充滿敬畏并且篤定合作開(kāi)放的人，在兩天的時(shí)間里，有很多有意思的瞬間出現(xiàn)，雖然留有好多想要探討的具體問(wèn)題，但這次培訓(xùn)的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，其他的就留待在具體上課和推動(dòng)中慢慢消化吧。”——西米，NGO湖湘自然創(chuàng)始人
“活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)了眾多環(huán)境教育的工作人員與愛(ài)好者，盡管我們來(lái)源于不同的系統(tǒng)，但我們的目標(biāo)一致，未來(lái)可期！”——石衛(wèi)新，教研員
“作為一線教師的我也會(huì)繼續(xù)努力，期待神奇濕地這本書能讓我的課堂更加生動(dòng)有趣，孩子們更加靈動(dòng)…我已經(jīng)想好要用教師手冊(cè)中的“藍(lán)色星球”作為學(xué)生的開(kāi)學(xué)第一課啦，又能讓大家自我介紹，還能讓他們體驗(yàn)互動(dòng)式的課程，學(xué)習(xí)到新知識(shí)。”——吳春燕，中學(xué)教師
看到學(xué)員們的感言，讓我們對(duì)未來(lái)充滿了信心。
我們將繼續(xù)通過(guò)開(kāi)展教師培訓(xùn)，提供教學(xué)支持，編撰適用于中小學(xué)、緊密貼合國(guó)內(nèi)濕地情況的濕地教育課程等工作，推動(dòng)濕地保護(hù)地開(kāi)展與學(xué)校的合作。讓更多的學(xué)校和孩子們能夠走進(jìn)濕地，參與實(shí)地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，讓濕地自然教育遍地開(kāi)花。
關(guān)于中國(guó)沿海濕地保護(hù)網(wǎng)絡(luò)濕地教育中心項(xiàng)目
2018年9月，國(guó)家林草局濕地管理司、保爾森基金會(huì)、老?；饡?huì)、紅樹(shù)林基金會(huì)（MCF）在北京共同啟動(dòng)了“中國(guó)沿海濕地保護(hù)網(wǎng)絡(luò)濕地教育中心項(xiàng)目”，旨在通過(guò)發(fā)起建設(shè)中國(guó)濕地教育中心行動(dòng)，整體推動(dòng)中國(guó)沿海濕地宣教工作的專業(yè)化發(fā)展，為沿海濕地的有效保護(hù)奠定公眾支持和社會(huì)化參與的基礎(chǔ)。
項(xiàng)目組計(jì)劃在三年時(shí)間里，在中國(guó)按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)建立和發(fā)展3-5個(gè)濕地教育中心樣板點(diǎn)，并由此推動(dòng)中國(guó)濕地教育中心的整體建設(shè)和發(fā)展。為此，我們積極搭建交流、研討的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，提供培訓(xùn)和外出考察的機(jī)會(huì)，為眾多濕地教育中心的建立和發(fā)展提供支持。
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