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中國(guó)工程院院士金涌 [邵然 攝]

“在科研的道路上，要經(jīng)歷很多波折和艱辛，青年科技工作者一定要迎接挑戰(zhàn)、迎難而上，接過(guò)建設(shè)能源強(qiáng)國(guó)的接力棒，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出更大貢獻(xiàn)。”我國(guó)著名化學(xué)工程專家、中國(guó)工程院院士、清華大學(xué)化學(xué)工程系教授金涌在接受中國(guó)網(wǎng)記者專訪時(shí)為青年人才提出寄語(yǔ)。寄語(yǔ)飽含院士對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)之情和對(duì)青年人才成長(zhǎng)的殷切期望。

金涌院士畢生心血都撲在我國(guó)的化工建設(shè)中，他也是循環(huán)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科發(fā)展與實(shí)踐推動(dòng)的“先驅(qū)者”。耄耋之年的他依舊奮戰(zhàn)在化學(xué)化工科普教育一線。

“能源與環(huán)境青年人才培養(yǎng)計(jì)劃”

是加油站

今年7月，金涌作為主講人之一，參加了由中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)、中國(guó)能源學(xué)會(huì)和北京能源與環(huán)境學(xué)會(huì)共同發(fā)起的“能源與環(huán)境青年人才培養(yǎng)計(jì)劃”。培養(yǎng)計(jì)劃旨在推動(dòng)我國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)公益事業(yè)發(fā)展，助力我國(guó)環(huán)境與能源行業(yè)人才力量發(fā)展。

“這個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃是青年科技人才的‘加油站’，可以為其提供相互交流、開(kāi)闊思路的平臺(tái)。”不過(guò)，他強(qiáng)調(diào)，科技人才必須要下苦功夫，要有十年磨一劍的精神。“從開(kāi)始工作到退休，我在學(xué)校里帶學(xué)生做科研，一個(gè)技術(shù)的成功沒(méi)有十年的磨練（出不來(lái)），幾代人、幾十人共同努力，起早貪黑，才能成就一項(xiàng)像樣的技術(shù)。”

據(jù)悉，本年度人才培養(yǎng)計(jì)劃將持續(xù)至2022年12月，以線上開(kāi)班的形式進(jìn)行。課題設(shè)置緊跟世界能源與環(huán)境發(fā)展趨勢(shì)，涵蓋先進(jìn)儲(chǔ)能技術(shù)、高效太陽(yáng)能利用技術(shù)、綠色礦山、煤炭清潔高效利用技術(shù)、節(jié)能與能效提升技術(shù)、油氣勘探開(kāi)發(fā)技術(shù)、氫能與燃料電池技術(shù)等七大重點(diǎn)、熱點(diǎn)領(lǐng)域。目前，首期81位學(xué)員已進(jìn)入2022年度“能源與環(huán)境青年人才培養(yǎng)計(jì)劃”課程階段，行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的8位院士及16位特邀專家通過(guò)院士公開(kāi)課、小班課程分享、小組學(xué)術(shù)討論會(huì)、成果匯報(bào)會(huì)等多種方式為青年朋友提供高水平學(xué)術(shù)交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，為迎接新時(shí)期我國(guó)能源領(lǐng)域科技創(chuàng)新發(fā)展需要培養(yǎng)國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先的能源與環(huán)境專業(yè)人才隊(duì)伍，為我國(guó)能源事業(yè)發(fā)展提供人才保障。

能源轉(zhuǎn)型急需青年人才

“十四五”時(shí)期，我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)入了以降碳為重點(diǎn)戰(zhàn)略方向、推動(dòng)減污降碳協(xié)同增效、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型、實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量改善由量變到質(zhì)變的關(guān)鍵時(shí)期。

金涌表示，發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)從碳達(dá)峰到碳中和，歐盟計(jì)劃用70多年，美國(guó)40多年，而我國(guó)給自己規(guī)定將用最短的30年時(shí)間從碳達(dá)峰實(shí)現(xiàn)碳中和，這對(duì)中國(guó)是一項(xiàng)巨大挑戰(zhàn)。在能源轉(zhuǎn)型的同時(shí)，中國(guó)還要保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展和制造業(yè)進(jìn)步，這就需要大量的能源與環(huán)境人才支撐。

對(duì)此，金涌指出要進(jìn)行能源轉(zhuǎn)型教育，向包括幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、碩博人才在內(nèi)的整個(gè)教育體系進(jìn)行能源環(huán)境知識(shí)普及，培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才；既要學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，也要提高全民能源轉(zhuǎn)型意識(shí)，尤其是地方領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)能源轉(zhuǎn)型科學(xué)知識(shí)的普及。

“能源轉(zhuǎn)型和科技創(chuàng)新都需要科普作為支撐?？破展ぷ髯龅煤?，有利于創(chuàng)新發(fā)展。”金涌強(qiáng)調(diào)。

金涌一直身體力行，傳播能源化工知識(shí)、傳遞綠色低碳發(fā)展理念，曾兩度榮獲由中國(guó)科協(xié)授予的十大科學(xué)傳播人物獎(jiǎng)。2015年伊始，金涌院士參與中國(guó)科學(xué)院主辦的“科學(xué)中國(guó)萬(wàn)里行巡講”以及中國(guó)工程院主辦的“院士科普行”和“青少年走進(jìn)工程院”等活動(dòng)，在全國(guó)各地進(jìn)行各類科普講座三百余場(chǎng)，受益人數(shù)超過(guò)十萬(wàn)。

要對(duì)未來(lái)環(huán)境與人類文明有信心

雖然環(huán)境問(wèn)題由來(lái)已久，但金涌認(rèn)為，隨著技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)財(cái)富的增加以及環(huán)境治理投入的加大，環(huán)境會(huì)不斷改善，倫敦霧都和北京霧霾的治理以及我國(guó)生物多樣性保護(hù)取得明顯成效都是很好的例證。

金涌指出，中國(guó)目前正在向可再生能源轉(zhuǎn)型，并在風(fēng)能、太陽(yáng)能、光伏發(fā)電和核電等領(lǐng)域取得了巨大進(jìn)步。中國(guó)還發(fā)明了多種儲(chǔ)電技術(shù)，包括鋰電池儲(chǔ)電、液流儲(chǔ)電、壓縮空氣儲(chǔ)電、重力儲(chǔ)電等，可以解決風(fēng)能、太陽(yáng)能等可再生能源發(fā)電不連續(xù)的問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定供電。

金涌還提到化石能源從能源變資源的高端化利用。他以石油為例，指出可以將石油制成塑料、橡膠、纖維等材料，而非用作能源進(jìn)行燃燒，在保護(hù)環(huán)境的同時(shí)，重新規(guī)劃化石能源的使用方向。

“人類文明的發(fā)展是無(wú)限的，環(huán)境本身是個(gè)文明問(wèn)題，應(yīng)該對(duì)人類的發(fā)展有信心。”談及自己所從事的科普教育，金涌滿懷憧憬。