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?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院雅和人居工程學(xué)院 2017 年與雅和教育合作設(shè)立，已形成含 6 個(gè)本科、4 個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)的人居工程學(xué)科群，擁有獨(dú)立教學(xué)大樓、2700 余名在校生和百余名專(zhuān)任教師。學(xué)院深耕綠色低碳建筑領(lǐng)域，結(jié)題相關(guān)教育部產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目、建成專(zhuān)業(yè)模擬仿真實(shí)驗(yàn)室，還培育了超千名志愿者的藍(lán)絲帶海洋保護(hù)協(xié)會(huì)志愿服務(wù)社，該社團(tuán)創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)模式、開(kāi)展多元環(huán)?；顒?dòng)、深化多方合作，斬獲多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)榮譽(yù)，環(huán)保實(shí)踐成果顯著。但學(xué)院校園運(yùn)營(yíng)仍存在建筑采暖制冷等能耗高、碳排放量大的問(wèn)題，新建及改造建筑的低碳化升級(jí)亟需落地應(yīng)對(duì)策略，且?guī)熒吞家庾R(shí)薄弱、存在能源浪費(fèi)漠視現(xiàn)象，缺乏系統(tǒng)的能源教育、低碳管理措施及綠色低碳校園建設(shè)的體系指導(dǎo)與支持，綠色低碳校園建設(shè)仍面臨諸多現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

在聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署（UNDP）全球環(huán)境基金小額贈(zèng)款計(jì)劃（GEF SGP）的支持下，自2024年7月起，由海南省藍(lán)絲帶海洋環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)牽頭實(shí)施的氣候變化重點(diǎn)領(lǐng)域支持項(xiàng)目 —— 海南省海口市綠色低碳校園建設(shè)可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐項(xiàng)目，在?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院的全力配合下，聚焦 “人與建筑” 雙維度協(xié)同減碳，通過(guò)能源審計(jì)、建筑改造、意識(shí)提升、成果轉(zhuǎn)化四大核心舉措扎實(shí)推進(jìn)，為高校綠色轉(zhuǎn)型與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

項(xiàng)目背景：錨定雙碳目標(biāo) 破解校園減碳痛點(diǎn)

本項(xiàng)目作為綠色低碳校園可持續(xù)建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目，旨在破解高校普遍存在的能源管理不精細(xì)、建筑能耗偏高、師生低碳意識(shí)不足等問(wèn)題。項(xiàng)目創(chuàng)新性地從 “人的意識(shí)提升與行為倡導(dǎo)” 和 “建筑的監(jiān)測(cè)與管理” 雙向發(fā)力，通過(guò)綜合性手段構(gòu)建校園低排放體系，打造可持續(xù)社區(qū)樣板，為同類(lèi)高校綠色低碳轉(zhuǎn)型提供實(shí)踐參考。

多元實(shí)踐：四大板塊并行 構(gòu)建校園減碳體系

精準(zhǔn)審計(jì)溯源，夯實(shí)減碳數(shù)據(jù)基礎(chǔ)

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)以?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院工程大樓為核心監(jiān)測(cè)對(duì)象，系統(tǒng)性開(kāi)展能源審計(jì)工作。2024 年 5 月至 12 月，通過(guò)多輪政企校三方溝通、現(xiàn)場(chǎng)勘察核驗(yàn)及數(shù)據(jù)深度分析，先后完成四版能源審計(jì)報(bào)告。報(bào)告精準(zhǔn)識(shí)別出能源管理制度不完善、二級(jí)計(jì)量欠缺、部分照明燈具功率偏高等關(guān)鍵問(wèn)題，針對(duì)性提出 4 項(xiàng)管理類(lèi)與 4 項(xiàng)技術(shù)類(lèi)節(jié)能措施，預(yù)計(jì)年節(jié)電 2.34 萬(wàn) kWh、節(jié)水 2677m3，年節(jié)約費(fèi)用 14 萬(wàn)元，減排 CO?13.36 噸。2024 年 11 月，項(xiàng)目組織學(xué)校 7 個(gè)部門(mén) 14 名代表召開(kāi)匯報(bào)溝通會(huì)，廣泛吸納修改意見(jiàn)，優(yōu)化后的報(bào)告于 2025 年 3 月通過(guò)微信公眾號(hào)向社會(huì)公眾公開(kāi)發(fā)布，進(jìn)一步擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)共享范圍。

科學(xué)改造示范，打造綠色建筑標(biāo)桿

基于能源審計(jì)結(jié)果，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)聚焦工程大樓 S601 教室（建筑面積 71.5㎡），打造綠色建筑改造示范空間。2024 年 10 月至 2025 年 7 月，經(jīng)四版方案不斷優(yōu)化，最終形成 “節(jié)能改造 綠電利用” 一體化實(shí)施方案：通過(guò)墻面刷白增強(qiáng)光線反射、窗戶張貼隔熱膜降低空調(diào)負(fù)荷、更換一級(jí)能效智能空調(diào)與節(jié)能風(fēng)扇燈，同時(shí)配套安裝 10kW 光伏系統(tǒng)（日發(fā)電 40kWh），預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)示范空間日間電力自給自足。實(shí)施期間，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)克服廠家履約問(wèn)題、設(shè)備安裝審批等多重挑戰(zhàn)，通過(guò)重新遴選本地供應(yīng)商、多次現(xiàn)場(chǎng)勘察定版，確保風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)于 2025年9月順利投用，構(gòu)建起集節(jié)能改造與清潔能源利用于一體的示范樣本。

多維宣傳賦能，培育低碳生活風(fēng)尚

項(xiàng)目堅(jiān)持 “校內(nèi)覆蓋 校外輻射” 雙路徑，構(gòu)建全方位低碳宣傳教育體系。2024 年 10 月至今，先后開(kāi)展雅和學(xué)術(shù)周項(xiàng)目宣傳、校運(yùn)會(huì)低碳打卡、“地球一小時(shí)”熄燈、世界地球日 “舊物新生”、紅樹(shù)種植等校內(nèi)外活動(dòng) 15 場(chǎng)，吸引超 1200 名師生及社會(huì)公眾參與。項(xiàng)目特別注重女性賦能，選拔 14 名女性骨干參與核心工作，1名優(yōu)秀女性代表在國(guó)際交流活動(dòng)中分享項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，編制《低碳行為手冊(cè)》并發(fā)放 100 份，打造動(dòng)態(tài)更新的綠色宣傳走廊，通過(guò)微信公眾號(hào)、抖音等新媒體平臺(tái)發(fā)布科普內(nèi)容 19 篇，聯(lián)合海南日?qǐng)?bào)等外部媒體報(bào)道 5 篇，累計(jì)點(diǎn)擊量超 7800 次，有效提升低碳理念知曉度。

校地協(xié)同創(chuàng)新，推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化落地

項(xiàng)目深度整合校內(nèi)外資源，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐探索與人才培養(yǎng)、政策倡導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。2025 年 2 月，項(xiàng)目成員開(kāi)設(shè)《物理環(huán)境概論》課程，組織 26 名建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與建筑改造測(cè)算優(yōu)化，5 組作品入圍全國(guó)綠色建筑技能公益大賽并斬獲多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)；項(xiàng)目骨干撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)論文被《新視線?教育與研究》錄用，為同類(lèi)改造提供理論支撐。

階段成效：多點(diǎn)突破顯成效 示范引領(lǐng)作用初顯

經(jīng)過(guò)一年半的扎實(shí)推進(jìn)，項(xiàng)目已取得階段性成果：工程大樓近三年能耗指標(biāo)均符合海南省地方標(biāo)準(zhǔn)，示范空間實(shí)現(xiàn)綠電自給與節(jié)能降耗雙重目標(biāo)；累計(jì)覆蓋全校師生超 3000 人次，影響社會(huì)公眾近 1000 人，師生低碳意識(shí)與行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成；成功形成 “能源審計(jì) - 方案設(shè)計(jì) - 改造實(shí)施 - 宣傳推廣 - 成果轉(zhuǎn)化” 的完整工作鏈條，為高校綠色低碳轉(zhuǎn)型提供了可操作、可落地的實(shí)踐范式。

未來(lái)規(guī)劃：深化實(shí)踐擴(kuò)面 構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展生態(tài)

下一步，項(xiàng)目將持續(xù)深化三大工作方向：一是完善示范空間功能，新增數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)、雨水收集系統(tǒng)與綠色花園陽(yáng)臺(tái)，強(qiáng)化改造效果監(jiān)測(cè)；二是擴(kuò)大低碳理念覆蓋面，推動(dòng)學(xué)校將低碳節(jié)能納入宿舍評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合校園特色活動(dòng)開(kāi)展常態(tài)化宣傳，固化低碳校園建設(shè)成果；三是推進(jìn)成果推廣與政策倡導(dǎo)，編制綠色建筑改造申請(qǐng)報(bào)告并向相關(guān)單位提交，爭(zhēng)取資源支持以實(shí)現(xiàn)改造方案的全校推廣，同時(shí)總結(jié)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，為區(qū)域校園低碳建設(shè)政策制定提供參考，助力構(gòu)建校地協(xié)同、可持續(xù)發(fā)展的低碳生態(tài)體系。