周葉:我們跨越山河大海,去發(fā)現(xiàn)神奇的中國(guó)植物丨OCT TALK 綠色論壇
周葉
《影響世界的中國(guó)植物》
執(zhí)行導(dǎo)演

5月15日,OCT TALK 2022華?綠色論壇在深圳華夏藝術(shù)中心舉行,以“自然共生 Enjoy Nature”為主題,邀請(qǐng)生態(tài)、環(huán)境科學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者,與公眾一起探討人、城市與自然的關(guān)系。
中國(guó)第一部4K植物類紀(jì)錄片《影響世界的中國(guó)植物》執(zhí)行導(dǎo)演——周葉是當(dāng)天的演講人之一,與現(xiàn)場(chǎng)觀眾開(kāi)啟了一場(chǎng)“跨時(shí)空”交流,跟隨她的講述讓“我們一起跨越山河大海,去發(fā)現(xiàn)神奇的中國(guó)植物”。
影響世界的中國(guó)植物
今天我跟大家分享的是中國(guó)第一次大規(guī)模拍攝植物,以植物為主角的紀(jì)錄片——《影響世界的中國(guó)植物》,這部影片三年的創(chuàng)作歷程。希望大家可以和我一起發(fā)現(xiàn)植物的神奇,感受植物的力量。

我們按照自然地理的劃分開(kāi)始尋找,作為講述中國(guó)植物最基本的坐標(biāo)系,可以非常直觀地看到中國(guó)的自然生態(tài)系統(tǒng)是多么的豐富。
生物多樣性熱點(diǎn)地區(qū)
在地勢(shì)西高東低的青藏高原上,擁有地球上絕大部分的植物類型,蘊(yùn)育著世界1/10的植物物種。中國(guó)是生物多樣性大國(guó),我們希望不僅僅體現(xiàn)在冷冰冰的數(shù)據(jù)上,而應(yīng)該是可視化的,可以被更多人感知的,我們首先要做的就是盡可能去到這些地方。

從青藏高原到熱帶雨林,東部沿海到西部荒漠,我們希望能呈現(xiàn)中國(guó)大地的另一面,青藏高原是我們的重點(diǎn)拍攝地之一,它是世界非常重要的生物多樣性熱點(diǎn)地區(qū)。

經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年的風(fēng)化、石化,碎石順著山脊滑落堆積,形成現(xiàn)在我們看到的地理樣貌。

當(dāng)我們看到石縫中生長(zhǎng)出的植物時(shí),那種興奮感的來(lái)源,不僅是我們?cè)谌毖醐h(huán)境中連續(xù)爬了幾個(gè)小時(shí)終于找到了,可以開(kāi)拍了,而是生命本身在非常嚴(yán)酷的環(huán)境里帶給我們的震撼。生長(zhǎng)在那兒的植物的美和在花園里看到的任何一種美,都是不一樣的。在人類眼中最不適宜生存的地方卻成為這些植物的熱土。
流石灘上的塔黃
塔黃最高可以長(zhǎng)到接近兩三米,是流石灘上最高大的植物。我們從它是一株小苗的時(shí)候開(kāi)始記錄,那個(gè)時(shí)候它是紫紅色的,在深灰色的流石灘上很不起眼。但這身保護(hù)色能夠讓它在并不強(qiáng)大的時(shí)候,盡量避免被動(dòng)物傷害,這樣它可以蜇伏很多年,在此期間蓄積力量等待時(shí)機(jī),等到?jīng)Q定要生長(zhǎng)的時(shí)候,可以在一個(gè)月里迅速長(zhǎng)到成年人的高度。

我們看到一層一層包裹的黃色部分是它的包片,保護(hù)著塔黃的花絮,其結(jié)構(gòu)類似于溫室的構(gòu)造,保暖、防風(fēng)、防雨。塔黃是多年生一次開(kāi)花植物,意味著一生只能開(kāi)一次花,當(dāng)我們看到花朵綻放最絢爛的時(shí)候,意味著它的生命進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。

這個(gè)時(shí)候?qū)τ谥参飦?lái)說(shuō),不僅僅要考慮自己的生存,還必須在非常有限的時(shí)間里完成傳粉。塔黃選擇和一種叫遲眼蕈蚊的昆蟲(chóng)合作,它為遲眼蕈蚊提供一部分花粉作為食物,其間接幫塔黃完成傳粉。昆蟲(chóng)從交配到產(chǎn)卵都在塔黃的身體里完成,那里是最佳的御寒場(chǎng)所。
經(jīng)過(guò)測(cè)算,每只塔黃能結(jié)7000到16000粒種子,有1/3的種子是分享給遲眼蕈蚊家族作為食物,其他的種子隨風(fēng)散落繼續(xù)繁衍生息,“你為我傳粉,我為你育兒”的合作機(jī)制,能讓高原上兩個(gè)種群的生命都得到更好的延續(xù)。
植物的智慧
通過(guò)研究、觀察高海拔植物,特別是和它們共同經(jīng)歷高原上各種氣候變化,甚至是極端天氣情況,才更加驚嘆這些植物的智慧。拍攝這些植物的同時(shí),我們覺(jué)得它們其實(shí)更像是老師,用自身的故事給我們上了一堂非常生動(dòng)的生命課程。
本文為演講實(shí)錄整理
文中用圖,如無(wú)特別說(shuō)明,均由演講人提供

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